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 Coursera: Top Universitäten kostenlos online

Letzte Woche hat das Online-Bildungs-Startup Coursera zwölf neue Universitätspartner gewonnen und weitere 6 Millionen US-Dollar gesammelt, womit die Wagnisfinanzierung auf über 22 Millionen US-Dollar gestiegen ist.

Coursera ist eine kostenlose Online-Bildungsplattform, die interaktive College-Kurse anbietet. Das einjährige Unternehmen hat sich zum Ziel gesetzt, Klassen von Spitzenuniversitäten kostenlos für die Öffentlichkeit zugänglich zu machen. Letzten Dienstag ist ihr Traum in Erfüllung gegangen oder hat begonnen.

An diesem Tag gab es ein Dutzend bedeutender Universitäten: CalTech, Duke, Universität von Virginia, Georgia Tech, Universität von Washington, Rice, Johns Hopkins, Universität von Kalifornien, San Francisco, Universität von Illinois, Urbana-Champagne, Universität von Toronto, Universität von Edinburgh und Die Schweizer Ecole Polytechnique Federale de Lausanne gab ihre Partnerschaft mit Coursera bekannt. Coursera arbeitete bereits mit Stanford, Princeton, der University of Pennsylvania und der University of Michigan zusammen.

Coursera ist eine von mehreren aufkommenden Initiativen. Das gemeinsame Harvard-MIT-Projekt edX und Udacity gehören zu den anderen bekannten kostenlosen Online-Startups von Universitäten.

"Ich vergleiche es gerne mit Filmen", erklärte Sebastian Thrun gegenüber Education News. Thurn ist Stanford-Professor und Gründer von Udacity. "Vor dem Film gab es kleine Castingfirmen, die 300 Personen gleichzeitig erreichten. Dann wurde Celluloid erfunden, und man konnte etwas aufnehmen und nachbauen. Ein guter Film würde nicht 300, sondern 3.000 und bald 300.000 und bald drei erreichen Millionen. Das hat die Wirtschaft verändert. "

Während Udacity bislang nur 11 Kurse anbietet, werden die Partneruniversitäten von Coursera in diesem Herbst über 100 Kurse anbieten. Vier der Kurse begannen am Montag: Hören von Weltmusik, Fantasy und Science Fiction, Internet History und Intro to Finance. Die Kurse, MOOCs oder massive offene Online-Kurse genannt, können viel mehr Menschen als eine traditionelle Klasse erreichen; Laut The Atlantic sind sie in der Lage, mehr als 100.000 Schülern gleichzeitig Unterricht zu erteilen.

Diese Zahl wird sich nur erhöhen, wenn sie beginnen, ihre Kurse zu übersetzen und Kurse in verschiedenen Sprachen anzubieten, was sie bereits begonnen haben. Die EPF Lausanne bietet seit kurzem Kurse in Französisch an. Die Einführung in die Objektprogrammierung ["Introduction a la Programmation Objet"] wird in diesem Herbst angeboten.

Zu den Einnahmemöglichkeiten für Coursera könnten Karrierevermittlungsdienste oder die Erhebung von Gebühren für Zertifikate von Partneruniversitäten gehören. Die Zertifikate, bei denen es sich möglicherweise um PDF-Dokumente oder Ausweise handelt, die in sozialen Netzwerken wie LinkedIn, Facebook und Google+ geteilt werden können, werden mit dem Namen der Universität versehen und an die Studenten verkauft. Im Moment hat nur eine Universität angekündigt, dass sie die Kurse anrechnen wird – die University of Washington. Für die anderen bedeutet das Zertifikat nur den Abschluss des Kurses.

Weitere Einnahmequellen, die Coursera in Betracht zieht, sind die Kosten für identitätsgeprüfte Tests an bestimmten Testorten. Diese Option erhöht den Wert des Zertifikats für die Klasse, indem bestätigt wird, dass der Schüler die Informationen selbst erlernt und nicht betrogen hat.

Coursera diskutiert auch das Anbieten von Diensten wie bezahlten Tutoren, das Rekrutieren von Sponsoring und möglicherweise das Erheben von Studiengebühren für das Anbieten von Online-Kursen auf Universitätsgeländen. Diese letzte Option tritt laut Chronicle bereits außerhalb ihrer Partnerschaft mit der University of Washington auf.

Coursera ist damit einverstanden, den Universitäten 6 bis 15 Prozent ihrer Einnahmen zu zahlen, während sie 20 Prozent der Bruttogewinne behalten werden. Die Website bietet den Universitäten die Möglichkeit, sich selbst an die Community zu vermarkten und sich in ihrem eigenen Experiment der Bereitstellung von Online-Bildung zu informieren und zu verbessern, ohne die technologische Infrastruktur selbst entwickeln zu müssen. Ebenfalls wichtig: Die Universitäten, die Kurse für Coursera entwerfen, behalten die Rechte an ihrer Arbeit.

Derzeit ist der finanzielle Beitrag der Universität zu dem Vorhaben jedoch immer noch ein Risiko. Es ist jedoch möglicherweise auch eine wichtige Investition für sie und für die Zukunft der Bildung selbst. Der Atlantik erachtet die Coursera-Initiative als "das wichtigste Hochschulexperiment".

"Vor einigen hundert Jahren fanden Vorlesungen statt, als es nur eine Ausgabe des Buches gab, und die einzige Person, die sie hatte, war der Professor", sagte Coursera-Mitbegründer Daphne Koller gegenüber The Atlantic. "Die einzige Möglichkeit, den Inhalt zu vermitteln, bestand darin, dass der Professor vorne im Raum stand und das Buch las. Man würde hoffen, dass wir heutzutage bessere Fähigkeiten hatten."

In Bezug auf die Frage, ob Coursera jemals zu einer Konkurrenz für die traditionellen Universitäten wird, die ihre Kurse anbieten, ist der andere Mitbegründer Andrew Ng der Ansicht, dass dies nicht der Fall sein wird. Der wahre Wert des Besuchs von Eliteschulen wie Caltech sei die Zeit, die man direkt mit den Professoren und anderen Schülern verbringe. Ng glaubt, dass Coursera den Schulen das Potenzial gibt, diese Interaktion zu verbessern, indem sie ihre Vorlesungen online stellen.

Dr. Edward Tenner, ein Historiker für Technologie und Kultur, schlägt vor, dass der einfache Zugang zu qualitativ hochwertiger Online-Bildung auf College-Ebene den Wettbewerb um Plätze an den traditionellen Hochschulen der Spitzenklasse verschärfen wird. Andere fragen sich, was mit den traditionellen Nicht-Efeu-Liga-Schulen passieren könnte. Laut dem Professor der Harvard Business School und disruptiven Innovationsexperten Clayton Christensen wird die Hälfte der nordamerikanischen Hochschulbildung in den nächsten zehn Jahren online gehen, wobei K-12 bis 2019 folgen wird.

Während sich die Welt der Online-Bildung noch entwickelt, sind Initiativen wie Coursera wichtige Schritte in Richtung einer qualitativ hochwertigen und kostenlosen öffentlichen Hochschulausbildung, die allen offensteht. 360 Education Solutions freut sich über diesen innovativen Schritt in der Online-Ausbildung und hofft, Ihnen bald weitere Informationen zukommen zu lassen.

Die Schule ist unser zweites Zuhause. Wir verbringen fast die Hälfte unserer Wachstunden in der Schule, als wir noch Schüler waren. Durchschnittlich verbringen wir ein Drittel unseres Lebens in den Wänden des Klassenzimmers. So wie unsere Erziehung viel damit zu tun hat, wie wir unser Leben leben, hat auch unsere Schule und Bildung einen tiefen Einfluss darauf, wie wir die Welt sehen.

Doch so wie wir durch Zeit und Umstände geprüft werden und das Beste und das Schlechteste von uns allen bringen, kann die Zeit auch ihren Tribut in den Klassenzimmern, auf den Fluren, in der Cafeteria, im Fitnessstudio und in anderen Schulgebäuden fordern Liebevolle und weniger liebevolle Erinnerungen. Das Dach der Turnhalle sah so aus, als ob es jeden Moment hereinbrechen würde, und die Räume sowie die Verwaltungsbüros müssten dringend neu gestrichen werden. Und dann sind natürlich die Architektur und das Design einiger Gebäude so veraltet, dass es den Anschein hat, als würde man in die Vergangenheit treten.

Schulgebäude und Infrastrukturen sind allen Witterungsbedingungen ausgesetzt - Sonne, Regen, Schnee und anderen Elementen. Es ist daher wichtig, dass es einen regelmäßigen Wartungs- und Reparaturplan für die Schule gibt, einen jährlichen Plan, um den Raum in einem guten Betriebszustand zu halten. Es gibt Räume, die renoviert werden müssen, Abflüsse, die freigelegt werden müssen, Wände, die neu gestrichen werden müssen, Böden, die erneuert werden müssen, und Dächer, die repariert werden müssen. Es gibt so viele Details, die berücksichtigt werden müssen.

Es gibt viele Unternehmen, die diese Dienste anbieten und der Schule helfen, sich von ihrer besten Seite zu präsentieren sowie den Schülern den Komfort und die Annehmlichkeiten zu bieten. Neben der Bereitstellung von Bildung und Lernen für die Schüler ist es auch die Verpflichtung der Schule, den Bildungs- und Lernprozess so angenehm wie möglich zu gestalten. Und das bedeutet, dass die Schuleinrichtungen in Ordnung sind, da dies ein wichtiger Aspekt für eine qualitativ hochwertige Ausbildung ist.

Reparaturen und Unterhalt von Schulen sind für die Öffentlichkeit möglicherweise nicht so offensichtlich wie das völlige Fehlen einiger Schuleinrichtungen wie unzureichende Anzahl von Computern für jeden Schüler oder der Mangel an Lehrern und Ausbildern. Was viele nicht berücksichtigen, ist, dass die Schulinfrastruktur ein wesentlicher Bestandteil des Lernens ist.

Können Sie sich wirklich konzentrieren, wenn Sie Ihre Augen nicht von der abblätternden Farbe an der Decke des Klassenzimmers lassen können? Ist es sicher, an einem regnerischen Tag im Fitnessstudio zu trainieren, wenn das Dach undicht ist? Werden Sie gerne zur Schule gehen, wenn die Schulgebäude wie ein heruntergekommener Film aus den 1940er Jahren aussehen?

Nicht wirklich ein einladender Ort zum Lernen, nicht wahr?

Die regelmäßige Wartung und Instandsetzung der Schule wird nicht nur dem Auge gefallen, sondern vor allem einem lernförderlichen Bereich.

Dies bringt jedoch das Problem der Finanzierung mit sich. Den meisten öffentlichen Schulsystemen fehlt das Budget, um die kleinen und dringend benötigten Reparaturen in Kauf zu nehmen, so dass sich der Schaden im Laufe der Jahre ansammelt und jeder auf einmal merkt, dass die Schule auf so etwas wie eine alte Gruppe reduziert wurde , heruntergekommene und minderwertige Gebäude. Wenn wir die Qualität des Unterrichts an unseren Schulen verbessern und die Standards unserer Absolventen verbessern wollen, müssen wir uns die Zeit und die Mittel nehmen, um die Qualität der Schulinfrastruktur selbst zu verbessern.

Das ist nicht so einfach, wie es sich anhört. Das Thema ist schon seit geraumer Zeit umstritten, und es ist nicht abzusehen, dass in naher Zukunft Kompromisse eingegangen werden, insbesondere in Bezug auf die globale Finanzkrise. Zu diesem Zeitpunkt wird die Verbesserung der Schulinfrastruktur nicht als vorrangig angesehen.